离过婚的马伊琍，为何这次不需要被人心疼？这部电视剧，还原答案

32+2757二、目标实施出示挂图1、在歌手大赛的情境中，抽象出小数加减混合运算的模型，探究算法同学们，在电视里看到过歌手大赛吧出示挂图：这是一次歌手大赛的比赛现场，来看看选手们的得分情况吧，谁来为大家介绍一下2、 估计谁的总分会比较高呢小组交流3、高多少分呢我们还需要来算一算能用算式说明你的想法吗4、怎样列式(1)865-855=01 088-040=048 048 大于01(2)943-(865+040) 865+040=905 943-905(3)943-865-040这样的小数加减混合题，同学们会一步一步计算出得数吗请你选择一种方法试算一下组内交流刚才在与同学们交流的过程中，你觉得谁做得比较好，请你向大家介绍一下

通过例1和例2向学生表明：要用运动变化的观点看等差数列通项公式中的a1、d、n、an这4个量之间的关系当其中的部分量已知时，可根据该公式求出另一部分量例1 (1)求等差数列8，5，2，…的第20项;第30项;第40项(2)-401是不是等差数列-5，-9，-13，…的项如果是，是第几项在第一问中我添加了计算第30项和第40项以加强巩固等差数列通项公式;第二问实际上是求正整数解的问题，而关键是求出数列的通项公式an例2在等差数列{an｝中，已知a5=10，a12 =31，求首项a1与公差d在前面例1的基础上将例2当作练习作为对通项公式的巩固例3是一个实际建模问题建造房屋时要设计楼梯，已知某大楼第2层的楼底离地面的高度为3米，第三层离地面5

4、第9题这是一个开放性的问题，教学时，可以先让学生说说这幅图的意思，在此基础上，以小组为单位共同解决问题，给每个学生发表自己见解的机会最后全班交流，看哪个小组想出的方法最多三、应用迁移，巩固提高第10题先让学生独立思考，然后在小组交流，最后以小组为单位进行实际操作学生解决这个问题的方法可能有：10克10克地称5次；先称30克，再称20克；先称2个20克，再称10克等6000克=（ ）千克 3 g=（ ）g4吨=（ ）千克 6000 t =（ ）g4千克500克=（ ）克 3吨70千克=（ ）千克四、总结反思，拓展升华第11题这道思维训练题蕴含着代换的数学思想，教学时可以让学生用学具代替苹果梨子摆一摆，增强直观性

九年级下册数学教案【篇3】一、扎扎实实打好基础1、重视课本，系统复习初中数学基础包括基础知识和基本技能两方面现中考仍以基础的为主，有些基础题是课本的原型或改造，后面的大题是教材题目的引伸、变形或组合，复习时应以课本为主尤其课后的读一读，想一想，有些中考题就在此基础上延伸的，所以，在做题时注意方法的归纳和总结，做到举一反三2、充实基础，学会思考中考时基础分很多，所以在应用基础知识时做到熟练、正确、迅速上课要边听边悟，敢于质疑3、重视基础知识的理解和方法的学习基础知识既是初中所涉及的概念、公式、公理、定理等掌握知识间的联系，要做到理清知识结构，形成整体知识，并能综合运用例如：中考涉及的动点问题，既是方程、不等式与函数问题的结合，同时也涉及到几何中的相似三角形，比例推导等

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